<p>A ficha relaciona cavidade oral, faringe, epiglote, cordas vocais, laringe e traqueia. É o conjunto necessário para o treino de laringoscopia: o aluno precisa identificar a epiglote como referência, deslocá-la e visualizar a fenda glótica. Um modelo que não reproduza cordas vocais não permite validar a visualização, que é o passo crítico da técnica.</p>

<p>A ficha indica intubação orotraqueal, ventilação com máscara e uso de laringoscópio e de dispositivos supraglóticos. Isso cobre a sequência habitual do ensino de via aérea: ventilação com bolsa-válvula-máscara primeiro, dispositivo supraglótico como resgate e intubação como via definitiva. Para técnicas invasivas de resgate, como cricotireoidostomia, confirme no orçamento se a peça é compatível.</p>

<p>A ficha descreve textura e resistência semelhantes às dos tecidos humanos. Na prática, o que o aluno aprende em um simulador desse tipo é a sequência, o posicionamento e a força de alavanca — não a variabilidade anatômica real nem a resposta do paciente. É por isso que a literatura de simulação recomenda o modelo como etapa anterior ao treino supervisionado, não como substituto dele.</p>

<p>A ficha publica 22 a 28 cm de altura, 14 a 18 cm de largura, 20 a 25 cm de profundidade e peso de 1,5 a 4 kg. É unidade de bancada, transportável entre salas, adequada a laboratório de habilidades e a treinamento em serviço. Para simulação de cenário completo com posicionamento de paciente, o formato indicado é o manequim de corpo ou meio-corpo.</p>

<p>A lubrificação e a limpeza da via aérea. Tubos e lâminas introduzidos a seco desgastam a mucosa simulada e provocam microrrupturas, que aumentam a resistência e falseiam o treino. Use apenas o lubrificante indicado pelo fabricante, higienize a via após cada sessão e guarde a peça com a boca fechada para evitar deformação permanente.</p>